对留学家长有很多说不清

家长的许多 “说不清”造成孩子在留学过程中的很多问题。不少家长在把孩子送出国后发现，原来国外的学校并不是之前想象的那样，或者发现原来自己的孩子不适应出国。然而在问题发现时，已经浪费了大量的人力、财力和时间。

         据加拿大教育中心(CEC)数据统计，中国自费留加学生每年约有2万至3万人，其中18岁以下的中小学生留学人数就占到一半。而来自国内留学中介统计，2008年咨询去美国、加拿大和英国读高中的低龄留学生较去年有所增长。其中，加拿大增长20%，英国增长了50%。 同时，对浙江部分地区高中阶段学生和家长的问卷调查也发现，有40.12%的学生家长选择了“希望送20岁以下的孩子出国留学”。

“绝大多数父母可能没想过，低龄孩子在远离父母的异国他乡，很可能出现自己不愿意看到的情况。”新通预科学院的执教老师、圣保罗大学物理学博士Oscar认为，目前越来越多的中国低龄学生出国留学，很可能导致众多问题学生的产生。

由于低龄留学生缺乏自制力，自主学习能力和适应能力，出国后很难适应国外的学习和生活环境，从而产生厌学、逃课、攀比等现象。且由于低龄学生大多选择和当地中国人生活在一起，往往在留学几年以后，英文仍没有很大的提高，更不用说学习西方的先进知识和思维理念了。

行前准备应成出国重要环节

目前，中国留学教育已经从公派留学、精英留学演变为全民留学、大众留学。对于孩子在国外的情况，大多数家长仅仅关心“安全”、“生活”、“学习”等，而对于影响孩子成才极为重要的“个性发展”、“就业前景”和“社会融入”等方面，重视的家长非常少。

对于即将出国的准留学生，除了学好英语，还必须做好包括学术在内的各项准备。对于商科专业，中国高中生很少接触过商业经济，统计学，税制体系等商科知识，需要在留学前 “补课”。对于理工科学生来讲，虽然理论知识相对扎实，但动手实验能力普遍较低，也需要在留学前进行充实和提高。

另外，专家还建议，学习方式的转变也是重要的一环，要从应试教育下的“喂食”模式过渡到西方教育的“觅食”模式，学会自主学习。

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